网络媒体冲击的时代，每个家庭读书的时间越来越少。

　　因此，由株洲市教科院牵头，在全市范围内区域整体推进小学“书香校园建设”。目前，株洲校园已经形成了浓厚的阅读氛围：从城市到乡村，课外阅读已经成为我市小学校园生活的常态。

　　调研：课外阅读课程化成为一剂“良药”

　　2010年1月，株洲市对4个区20所城乡学校，开展了为期半个月的全市小学“书香校园建设”情况调研，共发放、回收问卷600多份，访谈学生600多人次，班级读书会听课40节。

　　株洲市教科院副院长帅晓梅介绍，随着书香校园建设工作的逐步推进，发现一些矛盾和问题日益突出，如学校在推进书香校园建设过程中缺乏目标规划、缺乏内容设计、缺乏时间保障、缺乏评价机制等。

　　“我们认为书香校园建设要走向‘深处’，课外阅读要走向‘开阔’，需要更有力、更持久的保障，课外阅读课程化建设或许是解决这一问题的最好选择。”帅晓梅说。

　　探索：380多所城乡小学见证“种子的力量”

　　株洲市小语会组织的研究团队，确定了课外阅读课程化建设的“六大要素”，即以教师阅读为前提，以课程纲要为指针，以校本教材为载体，以班级读书会为主阵地，以评价体系为保障，以区域推进为策略。

　　株洲市教科院精心出台“六年影响一生”课外阅读课程纲要：部分学校每周开设了不少于1节的阅读课，将之纳入校本课程体系，并通过“拿来”“改编”“自创”三条途径，陆续编制阅读教材。以班级读书会为主要阵地，通过有组织、有计划开展班级读书活动，推动课外阅读课程化实施。此后，将《种子的力量——书香校园建设的研究与实践》一书下发到10个县市区的380多所城乡小学，该书涵盖了课外阅读课程纲要、课程实施策略、课程评价策略等内容。

　　全市各小学因地制宜、百花齐放，彰显校本特色。记者在校园看到，诗文吟诵课、经典阅读课成了孩子们最喜欢的课程，阅览室、图书角成了他们最喜欢去的地方，手捧一卷、静静阅读成了他们最快乐的时光。

　　阅读，改变了学生的校园生活方式，提升了学生的综合素养，整体提升了学科教师队伍的专业素养。株洲市区域整体推进小学生课外阅读课程化建设的成果在长沙、湘潭、岳阳、衡阳等多个地区得到推广。